Las TIC para enseñar y aprender Historia

Si, las posibilidades que tenemos en este sentido son casi ilimitadas, más teniendo en cuenta que la tecnología está en constante desarrollo. Siempre se mejora y siempre se crean cosas nuevas. Aunque a veces puede suponer un problema debido a la gran oferta de webs, programas informáticos, y todo tipo de herramientas. La gran velocidad del desarrollo puede convertir en obsoleto cualquier cosa. Por ello es recomendable invertir tiempo en ver todo lo posible y conseguir averiguar que nos es más útil. 

De hecho muchas personas ya consideran desfasada la presentación en Power Point a la hora de impartir clase. Y es posible que así sea, pero al poner en una balanza las posibilidades que ofrece, la sencillez de uso, etc, sigue siendo la principal herramienta para cualquier profesor. 

No obstante, pensando yo en mi futuro profesional, donde mi intención es ser profesor de secundaria, me he planteado la posibilidad de usar Blogger. Puede ser un buen punto de apoyo para los alumnos: un discreto blog como este, lleno de imágenes e infografías, donde los alumnos puedan resolver algunas dudas en casa. 

A su vez, en este blog se pueden reforzar aquellos temas más complicados para el alumnado, y leer sobre otros que ni siquiera entre en el temario, si les interesa. Es una idea que me ilusiona mucho y casi seguro que aplicaré. Es una idea muy parecida a los profesores que se graban en vídeo y lo suben a Youtube. Práctica que se podría complementar. 

Pero sin duda, actualmente la mejor manera de llegar a los alumnos  fuera del aula es a través de las redes sociales. Bien con una cuenta personal, bien con una dedicada exclusivamente a la tarea (creo que es lo más recomendable). Una mezcla de blog, youtube y redes sociales podría ser estupenda para impartir clase. 

Esto puede convertirse en una pesada carga, y hay que tener en cuenta las consecuencias propias al largo plazo. Por ello prefiero quedarme con una de las opciones. O eso o establecer un blog definitivo y casi inamovible en el tiempo, para poder emplear los recursos posteriormente en otras opciones. Como vemos, las posibilidades son muy variadas.

Incluso para el propio estudio personal puede venir muy bien. Por los mismos objetivos que he comentado: refuerzo de aquellos temas más difíciles, dinamismo del estudio... Incluir alguna infografía en los apuntes parece desde luego una opción a valorar.

El estímulo visual es importantísimo. La disposición de los párrafos, de las imágenes, de los vídeos... de una forma agradable a la vista. Incluso la existencia de palabras principales en negrita, como he ido haciendo también a lo largo del blog, facilita la concentración y la comprensión de lo leído. 

Con esto reitero mi ánimo a todo aquel que esté dispuesto a compartir información, experiencias, y todo lo que quiera. Creo que está muy bien poner nuestro grano de arena al conocimiento, y eso está hoy más cerca que nunca. No podemos desaprovecharlo. 

Herramientas utilizadas en el blog

Una vez concluidas todas las entradas referentes al tema del blog, me gustaría escribir una reflexión acerca de lo realizado en estos meses. También me gustaría incluir aquí el uso de distintas herramientas muy útiles para compartir información. Esta andadura me ha servido para conocer e investigar sobre el uso de las TIC en la Historia, lo cuál es el objetivo final de esta asignatura. No obstante, por el camino he podido aprender sobre multitud de posibilidades informáticas que desconocía. 

El propio Blogger era una herramienta que desconocía. Ha sido mucho más sencilla de usar de lo que me podía imaginar en un principio. La recomiendo a todo aquel que quiera compartir información, experiencias, divulgación... de una forma sencilla e intuitiva. Además, con multitud de opciones de presentacion de la web y su contenido. Uno de los instrumentos que más me ha gustado ha sido la posibilidad de programar la fecha y la hora de la publicación de las entradas.

Por que como ya comenté, las fechas para subir los artículos han sido fijas desde finales de octubre. Los miércoles y los sábados a las 10:30, con una inquebrantable puntualidad han llegado los artículos (salvo estos últimos, que no pueden respetar el calendario debido a la falta de días). Esto lo cuento como otra herramienta del blog, ya que creo indispensable establecer una rutina. Que el lector sepa cuando va a tener un nuevo artículo para leer. 

Por otro lado, programas como Photoshop tienen funciones que desconocía (debido a mi ignorancia sobre el programa). Aunque las mismas funciones de coloreado de imagen, relleno y capas se pueden hacer con Gimp 2.0. No obstante, Photoshop es más profesional. Pero teniendo en cuenta que el segundo es un programa de pago, recomiendo a todo aquel que dedique tiempo a su blog como un hobby, que use Gimp.

En cuanto a la publicación y comparto de imágenes, sin duda la mejor herramienta ha sido Flickr. Esta web pone en contacto a miles de usuarios amantes de la fotografía, o simplemente personas a las que les gusta compartir sus experiencias. Yo mismo he creado una cuenta donde he publicado imágenes sobre el San Julián realizadas por mi. Otra web de la que nos podemos aprovechar es Open Icon Library.

Para los vídeos, sin duda la aplicación hegemónica y mejor para su distribución es Youtube. En blogger su presentación es muy buena, pudiendo reproducir el vídeo desde la misma web. Aunque la opción de ir a Youtube siempre está ahí. En esta entrada podemos ver cómo queda la presentación del vídeo. También vemos como queda la inclusión de Google Maps, justo en la zona de la fortaleza. Esto último me parece un recurso muy interesante y necesario, pues hay que ver la posición del castillo para comprenderlo del todo. 

Para la creación de infografías, mi top tres es: Genially, Canva, y Visme. Lo mejor de estas tres es que cuando has aprendido a usar una de ellas (son bastante intuitivas, además de tener un pequeño "tutorial" cuando comienzas a usarlas) sabes usar prácticamente bien las otras dos. Lo que cambia de una a otra son matices. Matices que aún así presentan una gran riqueza de producción. Si tuviera que quedarme con una sería sin duda con la primera, que es a mi parecer la más completa. 

Precisamente con Genial.ly podemos crear incluso imágenes interactivas. El problema es que este método es de pago. Como ejemplo hice una, cuya previsualización podemos ver a la izquierda, para entender como podría quedar algo así.

La imagen puede llenarse de diversos objetos con los que poder interactuar. Al pincharlos o pasar el ratón por ellos, se abren ventanas o cuadros de diálogo con información, acceso a otros sitios, etc. Así lo podemos ver con el ejemplo de la derecha. El potencial de esto es tan grande que me quedo con las ganas de haber pagado este servicio y poder usarlo en el blog.

También podemos hacer cosas más sencillas, como la infografía que comienza la primera entrada sobre los hitos del San Julián. Por mi parte, me gustan más las infografías más visuales, como la que se encuentra en el artículo sobre las funciones de la fortaleza. 

En cualquier caso, estas herramientas nos producen multitud de opciones para compartir información. Hay que tener imaginación (aunque las mismas webs nos ayudan con ejemplos) y ganas. 

Como vengo diciendo, he aprendido muchas utilidades de las TIC en la realización de este blog. Me dejo muchas ideas y temas, así como muchas entradas en el aire, que quizá algún día escriba por gusto, pues todo trabajo acabo haciéndolo mío, y como me gusta bromear: son mis hijos.

En estos años quien no hace cosas "chulas" es por que no quiere (no entro aquí a juzgar este blog, pues no me corresponde). La información y su tratamiento, así como su exposición son cada vez más accesibles y fáciles, teniendo cada vez más posibilidades. 


 

Museos y TIC, los mejores amigos.

El día 23 de Octubre pudimos asistir al Museo Arqueológico de Murcia (MAM) como parte de las prácticas de la asignatura de TIC para la Historia. La visita, dividida en tres partes, comenzó en el salón de actos del museo. Allí, su director comenzó hablándonos sobre el uso de las TIC en la divulgación histórica y arqueológica que lleva realizando la institución -el objetivo de esta visita-. 

Y es que la divulgación histórica, siendo sinceros, es una ardua tarea -como muchas otras divulgaciones- y hay que estar constantemente actualizando y renovándose. En esa dirección nos hablaba el director en su charla inicial, cuando nos comenta que el esfuerzo de cambio en su divulgación se realiza especialmente para no perder a los visitantes, especialmente los potenciales.

Nos cuenta que durante los últimos 12 años se ha avanzado en el museo sobre el uso de las TIC, lo que ha permitido grandes mejoras; la accesibilidad a la información de discapacitados visuales -no sólo ciegos-; un mayor dinamismo a la hora de mostrar la información; y algún beneficio que podríamos denominar secundario, como la creación de bases de datos digitales e inventarios informatizados, que permiten un control de la información interna mucho más agilizado.

Imagen 1. Vista de la etiqueta
Navilens para sala.

Pero lo más interesante de la visita es, sin duda, la parte que nos presenta Raquel, una de las trabajadoras del museo. Nos presenta, precedida por una introducción en este sentido del director del museo, un avance en las viejas -podríamos denominarlas así ya- etiquetas QR, las cuáles siempre han presentado ciertas limitaciones. En la imagen de la derecha podemos ver el nuevo sistema de etiquetado (arriba) junto con el ya tradicional cartel en Braile para las personas con discapacidad visual.

Estas son las etiquetas Navilens, un nuevo sistema, tanto de etiquetado (introduciendo colores) como de la información a tratar. Este sistema reparte etiquetas entre las propias salas, y lo que contienen. La información se tramita por una APP gratuita denominada Navilens GO. Esta, a través de la cámara de tu teléfono móvil, detecta las etiquetas y te lleva directamente a los paneles de información, en la pantalla. Ahí puedes elegir el idioma, así como más información disponible, como vídeos al respecto. De momento es una tecnología en desarrollo, lo que presenta limitaciones de información y accesibilidad, pero promete mucho. Para más información, podemos remitirnos a Orientatech, y por supuesto, a la web de Navilens.

Imagen 2. Vista de la etiqueta Navilens
para un objeto.

Durante la visita al museo tuvimos la oportunidad de probar la aplicación. Así, en la imagen de la derecha, tenemos el ejemplo de la etiqueta en una zona accesible para la cámara en el museo.

Imagen 3. Pantalla principal
de información del objeto.

Al pasar nuestra cámara (desde la aplicación) en nuestra pantalla del móvil veremos una serie de información. En este caso la información es escasa, debido a la comentada falta de desarrollo. Además, el color de la pantalla y de las letras se puede cambiar, para ayudar a los discapacitados visuales.

Imagen 4. Ficha técnica de un objeto.

En un futuro, el objetivo sería disponer de amplia información recogida en la aplicación, con vídeos, fotos, imágenes en detalle de las piezas, etc. Esta información ya se encuentra en muchas piezas, pero siendo casi todas incompletas. Esta pieza, por ejemplo, no contiene mucha información en la pantalla principal, ni vídeos ni imágenes, pero sí tenemos acceso a su ficha técnica, una información muy valiosa. 

En definitiva, el avance en este sentido 
-de las TIC- ha provocado una auténtica revolución a la hora de la socialización del conocimiento. En palabras del director del museo, hemos pasado de una etapa donde la dirección del discurso y de la información era unidireccional, y dedicado principalmente a un público más especializado, a una nueva etapa más personalizada y con más interactividad, donde un público potencial mucho más amplio puede interesarse mucho más, pudiendo elegir la información que desee y como la desee. 

De este modo, es evidente, como ya hemos comentado, que este avance es continuo e inagotable. Investigando sobre este tema me he encontrado con una idea muy interesante desde Ecuador. Una página web nos ofrece visitar virtualmente cuatro museos nacionales del país. Creo que esta idea es muy interesante para plantearse en el MAM. Y también creo que con esto, el objetivo no es que el público visite el museo desde su casa, sino incentivar el conocimiento y la curiosidad sobre este. 

Creo que para el tema que ocupa este blog sería muy interesante y muy provechoso el uso de esta herramienta. En un sueño utópico (por desgracia) podríamos pensar en musealizar la fortaleza de San Julián, y en ella establecer estas etiquetas. Sin embargo, creo necesario que esta aplicación no lleve todo el peso de la información, por no hacer demasiado monótona la visita. Creo esencial que se mezclen TIC con elementos de información "de toda la vida" a fin de que se ayuden entre ellos. Además, debemos contar con un público más conservador en este sentido, que siempre preferirá "leer el cartel" que desenfundar su móvil.

A nuestro paso por cada parte de la fortaleza podríamos tener etiquetas que nos mostraran la historia de la construcción de dicha zona, así como su uso encuadrado en todo el yacimiento. En las imágenes, además de detalles, podríamos tener reconstrucciones visuales, donde incluso pudiera verse a soldados haciendo su vida diaria en las instalaciones. Es una forma impecable, a mi parecer, de poner en contexto todo. 

Esto sumado a los tradicionales carteles con texto. También se podrían introducir una serie de preguntas sobre temas básicos de la fortaleza, a modo de juego/competición entre las visitas grupales. Así también, se podría pensar en un juego para visitar todas las zonas, como el juego que nos comentaron en el MAM, sobre buscar piezas en las distintas salas. 

Como venimos comentando, el avance en este sentido es imparable. Este es, hasta ahora, innegable, pero también lo es que el avance que queda es mucho mayor. Y es verdad que las TIC facilitan la difusión y socialización de la información, pero también hace más complicado esto, tanto para el difusor como para el receptor -si bien es cierto que esta propia tecnología trabaja en ello-. Esto es otro reto en el desarrollo de estas tecnologías. En un futuro no sería mala opción plantearse un museo sobre las propias TIC.

*Todas las imágenes son de producción propia.